2017年6月8日下午，57365最快最新检测中心新闻中心在南大生科楼采访了本院的张太平老师，此次采访旨在聆听教师对于新型师生关系的理解，探讨构建具有南大特色的新型师生关系的方式和路径，以推动新时代的师生关系朝着更和谐的方向发展。 

张太平老师先从不同学习阶段的师生关系说起，向我们展示了与初中、高中相比，大学阶段师生关系的变化。首先，初中生、高中生还处于相对懵懂的时期，而大学生大多数都已成年，心智以及各方面的能力都已相对成熟，与老师的年龄差距也极大地缩小了，故与大学的老师们相处起来更多像朋友，而大学老师多扮演着启发者的角色，启发同学思考，拓宽学生眼界，在学术上、生活上，引导学生往正确的方向走，而不再是像中学那样，老师充当着家长的角色，学生对老师的依赖性很强，需要在老师的监督下才能够学习。其次，与中学相比，大学不像中学那样老师和同学们经常待在一起，除了每天的几节课外，还有晚自习及其他活动，大学老师和学生在一起的时间要少很多，与同学们接触的时间较为有限，故而这更需要老师学生双方的努力来改善这种情况。总之，张老师认为，由于年龄差距的缩小，大学中的新型师生关系更倾向于同辈、朋友之间的关系，尤其是和年轻老师的关系。当然，无论对于年龄差距大的老师还是年轻老师，学生仍是要做到尊重。

对于如何构建和谐新型的师生关系，张太平老师认为沟通是双方面的，老师和学生都要积极主动。老师们可以根据情况每隔一段时间或者考试之前安排答疑活动，同学们有什么疑难问题可向老师请教，老师也可即时掌握同学们的学习情况，增进师生之间的沟通；其次，下一节课没有教学活动的老师也可抽出一些时间留给同学们提问，和同学们接触交流。另一方面，学生们也更要积极主动地与老师接触，尤其是与研究自己感兴趣的方面的老师，这对学生将来的发展也是很好的，有的条件要靠自己去创造。大学老师不仅有教学任务，也有自己的科研工作，这时同学们应该更加积极地与老师沟通，不应处于被动的一方。在与前辈老师们交流中，学生们往往能得到有用的人生建议，对各类职业有更深入的了解，获得许多启示，这对未来的生涯是大有裨益的。